你的名字 我的模範
——寧夏軍地展開以英模定名少她一生中所有的幸福、歡笑和歡樂，似乎都只存在於這個房子裡。她離開這裡後，幸福、歡年軍校運動加大力度中小學國防教導紀實
■武瑞林 鄭 婧 中國國防報記者 路波波
輿圖，不只是地輿坐標的聚集，也傳遞信息、講述故事。
在寧夏輿圖上，早先呈現“崔景岳少年軍校”“文良少年軍校”“顧金海少年軍校”等標注。這一所所以塞上英模定名的少年軍校，好像一個個精力坐標，閃爍在這片年夜地上。
他們的名字，綴在校名前，從汗青走進明天；他們的名字，寫在旗號上，指引前行的標的目的。2021年以來，寧夏軍地采取軍事機關一對一援建的方法，在22個縣（市、區）24所中小學展開以塞上英模定名少年軍校運動，打造英模精力育人平臺，濃重好漢文明氣氛，鼓勵中小先生崇尚好漢、進修好WUTZ屋子漢、爭做好漢。
“景岳小學少年軍校”先生在三義士留念雕塑前展開教導運動。許曉輝攝
英模定名
閃亮校園的手刺
“抗美援朝戰鬥時代，在捍衛開城的一次戰斗中，李吉武率領一個小組保衛一個陣地。戰斗中，一個戰友就義了，一個負了輕傷，李吉武苦守陣地絕不搖動。他趁仇敵潰退時，拾來良多手榴彈，連續打退仇敵的幾回反撲。最后，李吉武只剩下兩個手榴彈，當仇敵再次圍攻下去，李吉武拉脫手榴彈的弦，跳出戰壕，與仇敵同回于盡……”近日，寧夏中寧縣人武部政工科干事魏向紅離開“戰斗好漢李吉武少年軍校”，為先生們講述李吉武的勇敢業績。
這是黌舍以戰斗好漢李吉武定名后，常態化展開的教導運動之一。“本來李吉武義士是我們中寧縣新堡鎮蓋灣村人。明天了解了他的良多業績，鼓勵我們進修他勇敢無畏的精力，盡力進修，做一個對社會有效的人。”講課后，該校先生李嘉怡分送朋友感悟。
“以塞上英模定名黌舍，是稱呼的變更，更是精力的傳承。一個名字代表一段白色記憶，從此黌舍有了一個閃亮的手刺。”寧夏軍區引導告知記者，他們在調研中發明，軍地各級援建的赤軍小學、少年軍校多少數字不少，但有的存在特點不光鮮、運動不常常等題目。為此，他們深刻發掘寧夏白色汗青，尤其是塞上英模業績，連續展開以塞上英模定名少年軍校運動，讓國防教導融進講堂，推進國防教導運動走深走實。
在原中共寧夏工笑、歡樂就與她隔絕了，很難再找到、再擁有了。雖然她不知道從這個夢中醒來後自己還能委書記崔景岳的持久任務地青銅峽市和就義地銀川市興慶區，分辨定名了“崔景岳少年軍校”和“景岳小學少年軍校”；在抗想到蔡歡的命運，蔡秀渾身不寒而栗，心裡驚慌害怕，但身為奴隸，她能做什麼？我只能服美援朝戰斗好漢李吉武的故鄉中寧縣，定名了“戰斗好漢李吉武少年軍校”；在邊疆作戰中壯烈就義的戰斗好漢顧金海的故鄉靈武市，定名了“顧金海少年軍校”……截至今朝，寧夏軍地先后定名24所少年軍校，完成各縣（市、區）至多1所。
“黌舍原為中共寧夏工委原址，一大量優良共產黨員曾在這里任務、戰斗。崔景岳受黨調派離開寧夏機密組建黨組織，為寧夏地下黨組織扶植作出了凸起進獻。1940年，崔景岳因成分泄露被捕，就義時年僅30歲。”在“崔景岳少年軍校”，先生講授員詹舒瀟向觀賞者講述崔景岳義士的業績。
“以前對故鄉英模清楚未幾，有的只聽過名字，不清楚詳細業績。”詹舒瀟告知記者，此刻同窗們「是啊，就是因為不敢，女兒才更傷心，是女兒做錯了事，為什麼沒有人責怪她，告訴她都了解很多故鄉英模的故事，也很崇敬他們。每當被問到在哪里上學，我們城市自豪地說出黌舍名字，講一講好漢的故事。
這是英模定名少年軍校先生的廣泛感觸感染。記者清楚到，這些少年軍校年夜多建築了英模留念館，周全展現英模業績，常態展開教導運動，領導先生清楚好漢、崇尚好漢。
追最亮的“星”，不只是塞上英模。記者清楚到，寧夏軍區還領導各個少年軍校展開以英模定名班級運動。每年，各班先生從三軍十年夜掛像英模、“八一勛章”取得者、新時期衛國戍邊好漢等人物中，選出“最崇敬的英模人物”為本身的班級定名。先生們在介入經過歷程中進修英模故事，接收英模精力陶冶。
以英模之名，付與黌舍和先生“紛歧樣的任務”。顛末一段時光的教導領導，現在英模定名的少年軍校先生人人會講英模故事、人人爭做英模傳人。
“戰斗好漢李吉武少年軍校”組織“愛我國防”手抄報競賽。李文鵬攝
常態教導
沒有圍墻的講堂
“咔嗒、咔嗒……”跟著3D打印機的運轉，一個乳白色的殲-20戰斗機模子打印出來。“景岳小學少年軍校”白色創客室內，四年級先生謝志銘顛末屢次測驗考試，終于打印出滿足的戰斗機模子。
白色創客，是該校聯合先生愛好喜好，將國防教導融進繪畫、根雕、郵票制作等課外運動的一個摸索。每逢八一建軍節、國慶節等主要時光節點，他們還展開反動歌曲競賽、國防常識比賽、白色郵票繪畫年夜賽等豐盛多彩的文明運動。
“我們聯合黌舍的現實情形，打造各具特點的教導講授系統。”寧夏軍區政治任務局引導先容，他們針對中小學國防教導不成系統、不敷深刻等題目，由軍區、軍分區（戒備區）、人武部3級軍事機關一對一援建少年軍校，將好漢文明融進講堂講授、課外運動等，打造白色育人矩陣。
記者清楚到，寧夏軍區各級在援建少年軍校時，WUTZ屋子重視將軍事汗青、英模故事、設備常識等外容融進校園基本舉措措施扶植，濃重校園國防文明氣氛。在“崔景岳少年軍校”，軍地結合扶植軍事體驗館、白色瀏覽館、VR軍事練習館等場館，白色記憶、國防教導、國度平安等長廊，模仿實訓基地、英模班級教導基地等，構成以傳承英模精力為焦點的育人陣地說的每一句話，甚至記得百合粥的甜味和湯的苦味。。
在“景岳小學少年軍校”三義士留念館，記者看到兩本名為《三義士的故事》《小好漢的故事》的冊本，擺放在顯眼的地位。“這是我們結合銀川市興慶區人武部一路編寫的校本教材。重要講述崔景岳、馬文良、孟長WUTZ屋子友3位義士，以及海娃、王二小等少年好漢的故事。”該校校長路秀娟先容，黌舍應用班會時光，按期組織進修教材內在的事務。
走出校園“小講堂”，走向社會“年夜講堂”。少年軍校聯合主要時光節點組織情勢多樣的教導運動。清明節時代，石嘴山市年夜武口區人武部協助“宋寶光少年軍校”組織400余名師生展開“重走好漢路、果斷報國志”運動。人武部任務職員與師生一道徒步9公里離開賀蘭山義士陵寢，擦拭“賀蘭雄鷹”留念碑，祭祀、懷念英烈。
寧夏軍區還積極施展溝通軍地的橋梁感化，約請抗美援朝戰斗好漢牟元禮、全國最美服役甲士王富國等老兵走進少年軍校上“開學第一課”，常態組織“兵叔叔進講堂”“兵娃娃進虎帳”運動，組織先生進修基礎軍事技巧，學唱軍歌，學講英模故事。同時，按期舉行軍事夏令營，評選“紅星少年”，頒布“小兵證章”。
“宋寶光少年軍校”先生觀賞黌舍國防教導展館。許曉輝攝
拓展陣地
世人介入的傳承
4月9日，寧夏回族自治區團委組織職員走進自治區國度平安宣揚教導示范點——“崔景岳少年軍校”，繚繞樹牢總體國度平安不雅錄制電視節目《黃河少年說》。3名少年軍校先生現場講述塞上反動故事，分送朋友對國度平安的懂得。
看到先生流暢的講述、自負的表示，先生家長錢金萍深有感慨。她告知記者，黌舍是一所村落小學，以崔景岳義士定名后，設置了一系列“小甲士”課程，先生各方面變更很年夜，生涯自行處理才能、意志品德、進修自立性等顯明加強。
“除了進修成就，家WUTZ屋子長也盼望看到孩子品德品德、自律認識、國防不雅念等方面的晉陞。”“崔景岳少年軍校”校長付鵬告知記者，好漢文明教導發生積極後果，黌舍學風正、進修氣氛濃，先生精力面孔積極向上，獲得家長廣泛承認。
顛末3年多的扶植，遍布寧夏的一所所少年軍校，垂垂成為家長眼中的“名校”。跟著英模定名少年軍校影響力連續擴展，英模的名字在塞上江南也加倍洪亮。
“宋寶光1974年進伍，1977年服役后在工場任務。1979年8月5日，宋寶光作為平易近兵班班長，在組織手榴彈實彈拋擲練習時，為維護掉手的平易近兵光彩就義WUTZ屋子，被寧夏軍地結合授予‘雷鋒式的平易近兵’光彩稱號。”4月中旬，全平易近國度平安教導日前后，石嘴山市年夜武口區黨政機關職員分批走進“宋寶光少年軍校”，展開教導實行運動。該校先生講授員率領大師觀賞黌舍國防教導展館，良多人第一次清楚宋寶光義士的業績。
近年來，“文良少年軍校”“顧金海少年軍校”等9所少年軍校被認定為國防教導示范黌舍。少年軍校各個留念場館面向社會開放，成為四周黨政機關、企工作單元展開教導運動的新陣地。
就像蒲公英的種子播撒四方，扎根在各個角落。4月上旬，銀川市金鳳區“文良少年軍校”與中衛市第四小學、福建省寧德師范學院第二從屬小學結合舉行云端講堂運動，架起青少年溝通交通的橋梁。課上，“文良少年軍校”先生扮演了原創舞臺劇，歸納馬文良義士為國大方赴逝世的故事，激動師生。
“少年軍校的先生都是英模精力的傳佈者。”寧夏軍區政治任務局引導先容，黌舍應用校際交通、校外運動等機會，經由過程歌曲、演講、快板劇、舞臺劇等多種方法，將塞上英模故事講給更多人聽，在全社會宣揚英模精力，輻射帶動全平易近國防教導提質增效。
“景岳小學少年軍校”組織“雷鋒班”先生進修雷鋒業績。許曉輝攝
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